Tematický výchovno-vzdelávací plán na informatickú výchovu pre 4. ročník

Časová dotácia: 1 vyučovacia hodina týždenne, 33 vyučovacích hodín ročne

M	T	Tematický okruh	Téma	Obsahový štandard	Výkonový štandard a rozvíjané kompetencie	Prierezové témy
IX.	1.	Princípy fungovania IKT	Ovládanie počítača - obrazovka, myš, klávesnica	Úvodná hodina. BOZ pri práci s počítačom; Počítač, jeho časti a periférne zariadenia.	Oboznámenie sa s počítačom, vedieť pomenovať časti počítača, zapnúť ho, vypnúť, poznať a rešpektovať pravidlá vhodného správania sa pri počítači.	Osobnostný a sociálny rozvoj, Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova
	2.	Princípy fungovania IKT	Ukladanie informácií	Ukladanie informácií, pojem súbor, meno súboru, vytváranie priečinkov, ukladanie do priečinkov.	Žiak vie minimalizovať a maximalizovať okno, vytvoriť priečinok, uložiť doňho súbor, pomenovať, premenovať ich.
	3.	Princípy fungovania IKT	Vonkajšie periférie počítača - tlačiareň, skener	Ovládanie tlačiarne a skenera.	Žiak vie skenovať za pomoci učiteľa, vie dokument (fotografiu, obrázok) vytlačiť na tlačiarni.
X.	4.	Princípy fungovania IKT	Vonkajšie periférie počítača - digitálny fotoaparát	Práca sa fotoaparátom - fotografovanie, ukladanie fotografií do priečinka. (Microsoft Office Picture Manager)	Žiak vie digitálnym fotoaparátom odfotiť spolužiaka a fotku uložiť za pomoci učiteľa do priečinka.
	5.	Informácie okolo nás	Grafický editor - prostredie, základné nástroje	Práca v prostredí grafického editora - kreslenie voľnou rukou aj s použitím nástrojov, efektívne využívanie grafického editora pri kreslení obrázkov - kreslenie pomocou geometrických tvarov, priamok, výberu, kopírovania, presúvania... (Skicár)	Žiak sa vie orientovať v prostredí grafického editora, samostatne pracovať s nástrojmi v ňom, samostatne, ale aj podľa návodu vytvoriť obrázok, pracovať s ním, používať operácie (kopírovanie, prilepenie, prevrátenie, otáčanie), nakresliť obrázok pomocou geom. tvarov, uložiť, otvoriť, upraviť, dotvoriť ho.	Osobnostný a sociálny rozvoj, Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Dopravná výchova Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra
	6.	Informácie okolo nás	Grafický editor - geometrické tvary, výber, kopírovanie, otáčanie
	7.	Informácie okolo nás	Grafický editor - sam. práca podľa návodu
	8.	Informácie okolo nás	Textový editor - písanie, oprava a mazanie textu, formátovanie textu	Práca v prostredí textového editora - jednoduché formátovanie textu, kopírovanie, mazanie, presúvanie. Vytváranie, ukladanie, mazanie dokumentu, vytváranie priečinkov.	Žiak vie pracovať v prostr. textového editora, samostatne prepísať, napísať, uložiť, otvoriť, upravovať text, vysvetliť zásady správneho písania klávesnicou, upraviť veľkosť, typ, farbu písma, používať nástroje na úpravu textov, vkladať obrázky do textu cez schránku.
XI.	9.	Princípy fungovania IKT	Textový editor - formátovanie textu	Práca v prostredí textového editora - jednoduché formátovanie textu, kopírovanie, mazanie, presúvanie. Vytváranie, ukladanie, mazanie dokumentu, vytváranie priečinkov.	Žiak vie pracovať v prostr. textového editora, samostatne prepísať, napísať, uložiť, otvoriť, upravovať text, vysvetliť zásady správneho písania klávesnicou, upraviť veľkosť, typ, farbu písma, používať nástroje na úpravu textov, vkladať obrázky do textu cez schránku.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova
	10.	Informácie okolo nás	Textový editor - kopírovanie, vystrihnutie, presúvanie
	11.	Informácie okolo nás	Textový editor - vytváranie, ukladanie, mazanie dokumentu
	12.	Princípy fungovania IKT	CD, DVD, USB	Práca s CD a USB, spúšťanie hry a hudby z CD, ukladanie a prenášanie informácií pomocou USB kľúča.	Žiak vie spustiť CD, DVD cez počítač, vie pracovať s USB-kľúčom - vytvoriť priečinok, kopírovať dokumenty, obrázky
XII	13.	Informácie okolo nás	Zvuky a videá	Práca s multimédiami, nahrávanie zvukov (Windows Media Player, Nahrávanie zvuku v príslušenstve).	Žiak vie narábať s multimediálnou informáciou - prehrať video, zvuk, spustiť, zastaviť, vie zvuk nahrať prostredníctvom mikrofónu, ktorý vie zapojiť, vie pracovať so slúchadlami, prehrať zvukový záznam, uložiť a využiť efekty.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Mediálna výchova
	14.	Informácie okolo nás	Zvuky a videá
	15.	Informácie okolo nás	Animácie	Vytváranie jednoduchých animácií (Logomotion, RNA).	Žiak vie vytvoriť jednoduchú animáciu v grafickom programe, pracovať s dvoma oknami - kopírovanie z jedného do druhého.
I.	16.	Informácie okolo nás	Animácie	Vytváranie jednoduchých animácií (Logomotion, RNA).	Žiak vie vytvoriť jednoduchú animáciu v grafickom programe (napr. RNA), pracovať s dvoma oknami - kopírovanie z jedného do druhého.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Regionálna výchova Mediálna výchova
	17.	Informácie okolo nás
	18.	Komunikácia prostredníctvom IKT	Internet	Oboznámenie sa s nástrojmi na prezeranie a vyhľadávanie, využívanie internetu ako zdroja zábavy, ale aj informácií v textovej i obrazovej podobe.	Žiak sa vie orientovať v hrách a hypertextoch na internete, nájsť a prečítať informáciu, spustiť si hru z internetu, vyhľadávať obrázky, ukladať, kopírovať ich do priečinka, upravovať ich, vie pochopiť základné autorské práva pri kopírovaní.
II.	19.	Komunikácia prostredníctvom IKT	Internet	Oboznámenie sa s nástrojmi na prezeranie a vyhľadávanie, využívanie internetu ako zdroja zábavy, ale aj informácií v textovej i obrazovej podobe.	Žiak sa vie orientovať v hrách a hypertextoch na internete, nájsť a prečítať informáciu, spustiť si hru z internetu, vyhľadávať obrázky, ukladať, kopírovať ich do priečinka, upravovať ich, vie pochopiť základné autorské práva pri kopírovaní.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Mediálna výchova
	20.	Komunikácia prostredníctvom IKT	Riziká na internete	Bezpečné správanie sa na internete, základy slušného správania sa na internete.	Žiak pozná vhodné detské webové stránky - vzdelávacie, zábavné, náučné, je oboznámený s neblahým vplyvom stránok, propagujúcich násilie a s erotickým zameraním, vie v správnom tvare napísať adresu webovej stránky.
	21.	Komunikácia prostredníctvom IKT	Elektronická pošta - vytvorenie e-mailového konta, kontakty	Využívanie e-mailovej pošty, zásady bezpečnosti.	Žiak vie posielať a prijímať e-maily, používa jednoduché zásady písania e-mailov, pozná nebezpečenstvo zverejňovania svojich údajov.
III.	22.	Komunikácia prostredníctvom IKT	Elektronická pošta - odosielanie a prijímanie pošty, netiketa
	23.	Komunikácia prostredníctvom IKT	Elektronická pošta - samostatná práca		Žiak vie vyhľadať zadané informácie na internete, odoslať získané informácie vyučujúcemu.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Mediálna výchova
	24.	Informačná spoločnosť	Bezpečnosť počítača, riziká	Bezpečnosť počítača, správne používanie hesiel.	Žiak pozná riziko ohrozenia počítača, vie prečo a pred kým treba chrániť počítač.
	25.	Informačná spoločnosť	IKT v škole	Objavovanie a využívanie rôznych typov edukačných programov pre rôzne predmety, využitie komunikačných možností IKT v škole.	Žiak vie samostatne ovládať výučbový softvér.
IV.	26.	Informačná spoločnosť	Voľný čas a IKT	Počítačové hry, hudba, filmy.	Žiak vie, že počítač je aj zdrojom zábavy, vie si nájsť a spustiť vhodnú hru, hudbu, film.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Mediálna výchova
	27.	Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie	Návody, recepty z bežného života	Získanie základov algoritmického myslenia pri vytváraní rôznych návodov (na opravu ap.), kuchárskych receptov, skladaní stavebnice (Lego, Origami...).	Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime.
	28.	Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie	Návody, recepty z bežného života	Získanie základov algoritmického myslenia pri práci s detským programovacím jazykom (Baltík). V režime Čarovať scénu ovládať Baltíka	Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime. Baltík – PL Baltík str. 10 – 11/úloha 1. – 6.
	29.	Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie	Detský programovací jazyk	V režime Čarovať scénu vytvor bludisko pre kamaráta	Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime, vie riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí. Baltík – PL Baltík str. 11 – 12/úloha 7. – 9.
V.	30.	Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie	Detský programovací jazyk	V režime Programovať – začiatočník – tvorba jednoduchého programu – Baltík vyčaruje pred seba nejaké predmety.	Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime, vie riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí. Baltík – PL Baltík str. 13 – 14/úloha 1. – 3.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
	31.	Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie	Detský programovací jazyk, algoritmické hry	V režime Programovať – začiatočník – tvorba a dopĺňanie programu.	Baltík – PL Baltík str. 14 – 15/úloha 4. – 6.
	32.	Informácie okolo nás	Jednoduchá prezentácia – oboznámenie s prostredím	Využívanie možností IKT pri riešení úloh v rámci projektového vyučovania, pri prezentovaní projektov, vytváranie prezentácií vo vhodnom softvéri na rôzne témy - rodina, záľuby, moje mesto, projekty k učivu...	Žiak na hotovej prezentácii vie upravovať návrhy, farby. Vie meniť poradie snímok a vložiť novú. Vie prepínať medzi režimami zobrazení.
	33.	Informácie okolo nás	Jednoduchá prezentácia - text, obrázok, rozloženie snímky		Žiak vie vložiť do prezentácie text a obrázok a naformátovať ich. Vie zmeniť rozloženie snímky podľa potreby. Napr.: na prezentácii o zvieratkách.
VI.	34.	Informácie okolo nás	Jednoduchá prezentácia - WordArt, prechody snímok		Žiak vie vložiť do prezentácie rôzne tvary, WordArt, vie upraviť prechody snímok.	Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Environmentálna výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti
	35.	Informácie okolo nás Opakovanie	Jednoduchá prezentácia - tvorba projektu		Žiak vie vytvoriť jednoduchý multimediálny projekt, vytvoriť pozvánku, oznam, plagát, príbeh, reklamu, vie pracovať samostatne a v skupine na projekte, vie samostatne prezentovať pred spolužiakmi svoju prácu – projekt.
	36.	Opakovanie	Jednoduchá prezentácia - dokončenie a vyhodnotenie projektov	Zopakovať a utvrdiť získané zručnosti a vedomosti.	Žiak vie samostatne využiť nadobudnuté zručnosti pri práci s počítačom.